一、依據教育部體育署 114 年 3 月 18 日臺教體署學(二)字第 1140008205 號函辦理。
二、旨案係參考過往參與學校推動適應體育之經驗與需求,將原適應體育教學精進計畫與成果發表計畫合併規劃為三類補助方案,分別為第一類卓越學校、第二類精進學校及第三類啟航學校,透過分級補助機制,引導學校循序漸進發展適應體育,擴大影響層面,提升身心障礙學生的運動參與機會與教育品質。
三、旨揭計畫資訊摘要說明如下,詳細內容請參閱附件:
(一)申請期限:自即日起至 114 年 5 月 21 日止(電子公文以發文日期為準、紙本公文以郵戳日期為準 ),請將申請資料函送本局,電子檔請寄送至電子信箱: 10059022@ms.tyc.edu.tw ,俾利本局轉陳國立臺灣師範大學申請。
(二)計畫輔導與執行階段:自核定日起至 114 年 7 月 31 日止。
(三)補助金額:本計畫為競爭型計畫, 114 學年度擬補助 15 案,得視計畫送件品質調整件數,補助經費為經常門,經費編列與支用須依教育部補(捐)助及委辦經費核撥結報作業要點辦理。各專案核定經費上限如下:
1、第一類:卓越學校每案上限為 40 萬元。
2、第二類:精進學校每案上限為 25 萬元。
3、第三類:啟航學校每案上限為 15 萬元。
(四)本計畫鼓勵跨領域或跨校(含幼兒園)聯合提案,合作辦理達到共同推動適應體育之目的。
四、本案如有相關詢問事項,請逕洽所責助理人員:
(一)國立臺灣師範大學體育學與運動科學系,鄭凱云專任助理,電話:(02) 7749-3199 ,電子信箱: ntnuape@gmail.com 。
(二)國立臺灣師範大學特殊教育中心,葉翰霖專任助理,電話:(02)7749-5077 ,電子信箱: shape4id@gmail.com 。
link to https://sso.tyc.edu.tw/TYESSO/Login.aspx \
link to class=img-hover-effect https://drp.tyc.edu.tw/TYDRP/Index.aspx \
link to hhttps://accounts.google.com/v3/signin/identifier?dsh=S-117439351%3A1662080774206838&Email=%40mail2.smes.tyc.edu.tw&continue=https%3A%2F%2Fmail.google.com%2Fmail%2F&flowEntry=ServiceLogin&flowName=GlifWebSignIn&hd=mail2.smes.tyc.edu.tw<mpl=default&rip=1&sacu=1&service=mail&ifkv=AQN2RmVWxh4eojYghzmzkaJTCwLERrkQRYa4ys2KDWDdIpZOZdmJFRzYUv7nqoezmgD5S6OSJiOv#identifier \
link to http://118.163.163.244/TY_SCHOOL/login.aspx \
link to https://code.org/ \
link to https://classroom.google.com/h \
link to https://loilonote.app/login/ \
link to https://adl.edu.tw/HomePage/home/ \
link to https://www.junyiacademy.org/ \
link to https://exam.tcte.edu.tw/tbt_html/ \
link to https://odis.tycg.gov.tw/GDMS_LOGIN.aspx \
link to https://www.canva.com/zh_tw/education/ \
link to https://quizizz.com/join \
link to https://makecode.microbit.org/ \
link to https://s3.ilc.edu.tw/projects/editor/?tutorial=getStarted \
link to class=img-hover-effect https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fmyviewboard.com%2Fsignin&sa=D&sntz=1&usg=AOvVaw1_DtwkwJVfc1OFMsfHUZLT \
link to class=img-hover-effect https://www.classswift.manager.viewsonic.io/signin \
link to class=img-hover-effect https://www.smes.tyc.edu.tw/modules/tadnews/page.php?nsn=4523 \